初中生如何参与民主生活？关墨莹教师出妙招
思政课上学生拨通12345 “我要反映共享单车问题”
思政课上学生拨通12345“我要反映共享单车问题”
上周，浙工大隶属实验学校的一堂思政课上，一个名叫刘凡的初中生现场拨打了12345市长热线。
“您好，我想反映共享单车停放的问题。”
这堂课的主题是“参与民主生活”，毕竟涉世不深，对初中生来说这是个难点。任课教师关墨莹的做法是，让学生在真实情形中体验和感悟，进而培育他们积极参与民主生活的认识。
政府征集民生实事
初中生也能参与进来
上课前，教室里每个学生都拿到一封信。拆开来，是杭州市政府公开征集民生实事的公开信。当然，杭州市政府2020年民生实事的征集还未开端，这只是在2019年公开信的根底上停止的一次模仿。
但是，这和思政课有什么关系？同窗们都一脸问号。
关墨莹教师揭晓谜底：“在座每位同窗都是杭州的小公民，今天这节课，我们将经过这封信，一同来参与民主生活，行使民主权益。”
信纸的反面是一张征集表，关教师请求每个小组讨论五分钟，选出大家以为最迫切需求处理的一项民生实事，然后全班交流。教室里一下繁华起来。钱报记者坐在角落，仍然可以听到“停车、挂号、共享单车”……这些和日常生活息息相关的词语。
随后，各小组代表轮番上台发言，提及频率最高的是满大街都是的共享单车。
“很多共享单车随意停放，招致交通不便。”第六小组代表发言，“主要缘由还是停放点不明白，或被汽车占用。我们小组以为，要处理这个问题，能够经过在路边装置共享单车放置点指示牌，明白共享单车停放点不对私家车开放。”
第四小组进一步提出优化倡议：“共享单车有时会遭到成心损坏。我们小组想了一个减少损坏率的计划——任何人运用共享单车前，先停止身份信息注销，定时检查共享单车运用状况，假如破坏，将记载在个人信息中，超越三次就不能再运用共享单车。”
很快有学生对这一计划提出质疑：“注销身份信息再用车，这种办法目前曾经完成，但共享单车被成心损坏的事还是在不时发作。”
关于学生勇于提出的不同见地，关教师当场点赞：“一个同窗提出倡议，大家认真倾听，一同帮助优化。经过讨论，这个倡议会愈加完善。这种尊重、宽容、批判、协商的态度，就是参与民主生活应有的态度。”
课堂上选出代表
当场拨打12345提倡议
“您好，我是浙工大隶属实验学校的学生刘凡。我想反映共享单车的问题，共享单车停放点不明白，而且经常被私家车占用，对城市拥堵路段的交通形成影响。我们班同窗的倡议是，在路边装置共享单车停靠点指示牌，规划停放区域，仅供共享单车运用。假如有私家车和其他车辆停放，能够由相关部门停止扣分罚款……”
“好的，我们曾经收到您的市民倡议，并将在5个工作日内停止反应。”
全班发言讨论完毕后，由关教师倡议，30名同窗投票选出一名代表，向12345市长热线提交本人的倡议。
民主选举也是公民参与民主生活的方式之一，在关教师引导下，初中生们不知不觉地参与了民主生活。最终，刘凡以19票的较大优势，取得了打市长热线这个荣耀的任务。
关教师还顺便提高了一下选举的根本学问，“方才，我们从两位候选人当当选出一位，属于直接选举和差额选举。我们选举信任的人作为代表替我们发声，能够看出民主选举是人民完成民主权益的一种重要方式。”
中选的刘同窗组织了一下言语，然后借用关教师的手机，翻开免提，在讲台受骗着全班同窗拨打了12345，杂乱无章地传达了全班关于共享单车的倡议。
“这是我第一次打市长热线，其实还有些慌张。”顺利完成任务的刘同窗长舒一口吻，“但我觉得这是一件很崇高的事，由于我是代表全班同窗在行使民主权益，有一种义务感。”
然后，关教师继续引导学生：“政府为什么要花这么大的精神征集民意？民主决策是保证人民利益充沛完成的有效方式。经过普遍征集民意，集中民智，政府决策会愈加地科学。”
当天下午，关教师就接到了12345市长热线的回访电话。工作人员对同窗们提出的问题停止了认真回复，逐个罗列了政府部门关于共享单车问题曾经采取的措施，并表示会积极采用同窗们提出的倡议。关教师把电话内容反应给了学生，大家都很冲动。
